Compito della Società Sportiva è realizzare le condizioni per ampliare il più possibile il repertorio di “Schemi motori gestuali” e l’acquisizione di una base motoria sempre più ampia, con interventi interdisciplinari che valorizzano la personalità del bambino.

Si guarderà inizialmente alla “situazione di partenza” nella quale i bambini si trovano, considerando l’interesse, l’impegno, la capacità, l’abilità, le condizioni, i rapporti interpersonali; eventuali casi particolari verranno segnalati; passando poi a considerare i “mezzi” disponibili: strutture, materiali, ambiente di lavoro, utilizzo dei piccoli attrezzi, manipolazione, ecc…..

Per la metodologia l’attività è prestrutturata e guidata lasciando abbastanza spazio a quella libertà, spontanea suggerita dal bambino (si suggerisce di inventare un esercizio in un tempo stabilito), tutto ciò affrontato con metodo misto globale e poi analitico anche individualmente (emotività, timidezza ed altro).

Per quanto riguarda i contenuti, sono da considerare i temi, i problemi intorno ai quali verrà organizzata l’attività scandendoli in “Unità Didattiche” :

•         lezioni di pratica motoria

•          attività a corpo libero con piccoli e grandi attrezzi

•          attività sul posto o andature

•          avviamento alla pratica sportiva individuale e collettiva con o senza palla, cerchi, nastro propri della ginnastica ritmica

•          attività relative agli schemi motori di base (corsa, salto, lancio, presa, trazione, spinta, traslocazione, arrampicata

Gli obbiettivi quindi che si prefigge la Società Sportiva Ardita Juventus oltre a quelli di un’attività promozionale ed agonistica sono mirati al conseguimento di un corretto comportamento ed una adeguata postura realizzato con un attento potenziamento fisiologico:

•          miglioramento della tonicità muscolare

•          mobilità e flessibilità articolare

•          miglioramento della velocità generale

•          equilibrio posturale e dinamico

•          coordinazione generale

•          apprezzamento delle distanze e delle traiettorie

•          percezione temporale

•          rappresentazione mentale di situazioni dinamiche

•          lateralizzazione

•          contrazione e rilassamento

•        attività motoria come linguaggio: sapere rappresentare tramite movimento, sensazioni, emozioni, immagini, sentimenti

•          linguaggio del corpo

•          avviamento della pratica sportiva in particolare nel settore Artistica e Ritmica

•          coordinazione e ritmo: equilibrio statico, dinamico in volo

•          forza articolare, muscolare, velocità

•          immagine corporea: esercizi isometrici, di rilassamento, di stimolazione tattile che implichino una resistenza elastica.

Infine per una valutazione si specificheranno tecniche e criteri di verifica individuale e collettiva in riferimento agli obbiettivi. Le verifiche potranno spaziare da varie osservazioni comportamentali che individueranno i livelli di interesse, impegno, disponibilità, socialità, a vere e proprie rappresentazioni o manifestazioni del concetto appreso.